Referente: A. Marras Il percorso laboratoriale sperimentale inclusivo dedicato a socializzazione, inclusione e condivisione delle regole sociali. Scopo del progetto è l’incremento delle competenze trasversali, …
Referente: A. Marras Il progetto, teso a incrementare competenze trasversali, si focalizza sullo sviluppo della competenza digitale in GBL e della competenza metacognitiva dell’imparare a …
Referenti: A. Mazzella, R. Lecis Studentesse e studenti svolgeranno l’orientamento in ingresso alle scuole medie (quando concesso) e presenzieranno agli Open Day Classi del triennio …
Referente: M.E. Sanna, Paba D. Il progetto si propone di divulgare la cultura scientifica attraverso la lettura e la recensione, da parte degli studenti, di …
Referente: E. Pusceddu Il festival, oltre agli incontri con gli autori, prevede una serie di incontri e laboratori con gli studenti:un laboratorio di scrittura giornalistica …
Referente: Prof. V. Soddu Il mosaico delle voci è un percorso di formazione alla lettura, ideato dalla SCUOLA BASKERVILLE E DALL’ASSOCIAZIONE ARGONAUTILUS, il cui obiettivo …
Referente: I. Frau (CA), G. L. Scapin (Assemini) L’Istituto attiva corsi di potenziamento della lingua Inglese per il conseguimento della certificazione PET. (Triennio, Ca+Assemini, 50 …
Referente: I. Frau (CA), G. L. Scapin (Assemini) L’Istituto attiva corsi di potenziamento della lingua Inglese per il conseguimento della certificazione FIRST. (Triennio, Ca+Assemini, 50 …
Referenti: Paba D. Il teatro è un’arte necessaria che affonda le sue radici nell’antropologia della mimesi. Chi sperimenta il lavoro teatrale fa lavoro di analisi …
Referente: D. Paba, M. Carta E’ un percorso multidisciplinare e multicanale che si pone come obiettivo quello di accompagnare gli studenti “alla lettura” del mondo …
Istituto di Istruzione Superiore "Michele Giua" 